為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，賡續(xù)中國(guó)古代先賢的讀書(shū)精神，推動(dòng)全民閱讀，6月20日，《中國(guó)古代讀書(shū)故事》分享會(huì)在中央社會(huì)主義學(xué)院舉辦。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

中國(guó)期刊協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、第十三屆全國(guó)政協(xié)委員、原國(guó)家新聞出版廣電總局副局長(zhǎng)、《中國(guó)古代讀書(shū)故事》作者吳尚之；中央社會(huì)主義學(xué)院黨組成員、教務(wù)長(zhǎng)徐紹剛；第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰驹偨?jīng)理李巖；第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央常委、北京大學(xué)中文系教授張頤武；第四屆、第五屆國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，第六屆、第七屆國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)牛喜平；《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》原主編，全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)原理事長(zhǎng)，教授、編審龍協(xié)濤；中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)出版部（國(guó)際部）部長(zhǎng)謝愛(ài)友等參加活動(dòng)，部分嘉賓代表發(fā)言。團(tuán)結(jié)出版社有限公司執(zhí)行董事兼社長(zhǎng)梁光玉主持活動(dòng)，團(tuán)結(jié)出版社有限公司常務(wù)副社長(zhǎng)趙曉麗、監(jiān)事張振勝參加活動(dòng)。中央社會(huì)主義學(xué)院中華文化專題班的學(xué)員代表參加活動(dòng)，部分學(xué)員代表發(fā)言。

《中國(guó)古代讀書(shū)故事》一書(shū)為《古人談讀書(shū)》的姊妹篇，該書(shū)收錄了中國(guó)古代先賢的80個(gè)讀書(shū)故事，以年代為序，分上、中、下三編。上編為先秦至兩晉時(shí)期的讀書(shū)故事，中編為南北朝至兩宋時(shí)期的讀書(shū)故事，下編為元明清時(shí)期的讀書(shū)故事。該書(shū)推出的讀書(shū)故事中，既有人們耳熟能詳、流傳很廣的一些讀書(shū)故事，如韋編三絕、孟母三遷、懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪、程門立雪、手不釋卷等讀書(shū)故事，也有更多鮮為人知、感人至深的讀書(shū)故事，如牛角掛書(shū)、以杖自擊、劃粥割齏、以荻畫(huà)地、牧羊讀書(shū)、砍柴買紙、買臣負(fù)薪、忍辱苦讀、瞽者勤學(xué)等讀書(shū)故事。

中國(guó)期刊協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、第十三屆全國(guó)政協(xié)委員、原國(guó)家新聞出版廣電總局副局長(zhǎng)、《中國(guó)古代讀書(shū)故事》作者吳尚之

吳尚之會(huì)長(zhǎng)分享了《中國(guó)古代讀書(shū)故事》一書(shū)的創(chuàng)作歷程。他表示，中華民族有著耕讀傳家、詩(shī)書(shū)繼世的讀書(shū)傳統(tǒng)，優(yōu)秀的經(jīng)史典籍承載了中華文明的文化根脈，鑄就了中華文明的精神底色。從歷史發(fā)展的脈絡(luò)來(lái)看，中華民族的出版?zhèn)鹘y(tǒng)與讀書(shū)傳統(tǒng)這兩大優(yōu)勢(shì)是中華文明傳承發(fā)展的重要基礎(chǔ)和條件之一。

吳會(huì)長(zhǎng)表示，近年來(lái)他整理挖掘了中國(guó)古代先賢的讀書(shū)方法和讀書(shū)故事，《古人談讀書(shū)》出版之后，得到了許多讀者的鼓勵(lì)和肯定。借鑒古人讀書(shū)的方法固然重要，而了解古人的讀書(shū)故事，學(xué)習(xí)他們的讀書(shū)精神同樣重要。所以應(yīng)讀者建議，繼《古人談讀書(shū)》之后他又創(chuàng)作了《中國(guó)古代讀書(shū)故事》一書(shū)，深入挖掘、系統(tǒng)整理中國(guó)古代的讀書(shū)故事，從中總結(jié)提煉中國(guó)古代先賢的讀書(shū)精神。

吳會(huì)長(zhǎng)表示，在這次創(chuàng)作過(guò)程中，他重點(diǎn)做了四個(gè)方面的工作：一是對(duì)古代讀書(shū)故事做了一次系統(tǒng)性梳理。從已有歷史文獻(xiàn)典籍，特別是二十四史中挖掘整理了許多新材料，也從新近出版的圖書(shū)中收集了一些新材料，從而拓展了古代讀書(shū)故事的范圍。二是對(duì)流傳至今的讀書(shū)故事的內(nèi)容進(jìn)行了豐富，比如故事主人公的生平以及成就，特別是他們?cè)谒枷雽W(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的貢獻(xiàn)。三是對(duì)讀書(shū)故事的源頭進(jìn)行了文獻(xiàn)方面的查找和考證。力求做到每一個(gè)故事都有出處，其中有的來(lái)源于歷史典籍的記載，有的甚至來(lái)源于歷史典籍中的注解。四是對(duì)這些讀書(shū)故事做了簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)?；蚴墙沂咀x書(shū)故事的歷史意義與精神價(jià)值，或是闡述讀書(shū)故事對(duì)當(dāng)代讀書(shū)人的啟示和借鑒。

中央社會(huì)主義學(xué)院黨組成員、教務(wù)長(zhǎng)徐紹剛

徐紹剛教務(wù)長(zhǎng)表示，吳尚之會(huì)長(zhǎng)的這本《中國(guó)古代讀書(shū)故事》是一個(gè)優(yōu)秀的文化成果，結(jié)合閱讀本書(shū)的思考，他談了三點(diǎn)感受：第一，堅(jiān)持閱讀，守護(hù)中華民族生生不息的文脈。讀書(shū)以立德，讀書(shū)以明志，讀書(shū)以培識(shí)，讀書(shū)以養(yǎng)才，讀書(shū)以廣學(xué)，中華文明生生不息，綿延至今，書(shū)籍起到了重要作用。第二，繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展?！吨袊?guó)古代讀書(shū)故事》從古人讀書(shū)故事中提煉出八項(xiàng)中國(guó)古代先賢的讀書(shū)精神，為讀者提供了一個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的成功范本。第三，勇?lián)姑?，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。作為我國(guó)唯一一所以“中華文化”命名的中央級(jí)教育機(jī)構(gòu)，“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”，中華文化學(xué)院使命所系，責(zé)無(wú)旁貸。

第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰驹偨?jīng)理李巖

李巖先生表示，吳會(huì)長(zhǎng)在《中國(guó)古代讀書(shū)故事》一書(shū)的創(chuàng)作中化用古今、文白相宜，用現(xiàn)在讀者特別是青少年讀者特別能接受的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)呈現(xiàn)，并通過(guò)自己的思考與感悟，總結(jié)了八項(xiàng)古代先賢讀書(shū)精神，既體現(xiàn)了中國(guó)古代先賢的理想和情懷，又闡發(fā)了具有時(shí)代價(jià)值的讀書(shū)理念，對(duì)我們多年來(lái)一直倡導(dǎo)的全民閱讀的深入開(kāi)展和推進(jìn)具有非常重要的意義。我們都是全民閱讀的參與者和踐行者，而吳會(huì)長(zhǎng)這本《中國(guó)古代讀書(shū)故事》是踐行全民閱讀的一項(xiàng)重要成果，這個(gè)成果還可以進(jìn)一步豐富形式與內(nèi)涵，進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，比如以繪本形式面向少年兒童閱讀，或?qū)⒌浼墨I(xiàn)進(jìn)一步細(xì)化補(bǔ)充，形成一部有深度、有檢索功能和資料效用的圖書(shū)，或借助新媒體等更多宣傳媒介和視頻、音頻等更豐富的傳播方式，不斷擴(kuò)大古代先賢讀書(shū)故事與精神的影響力。

第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央常委、北京大學(xué)中文系教授張頤武

張頤武教授表示，《古人談讀書(shū)》和《中國(guó)古代讀書(shū)故事》構(gòu)成了一個(gè)完整的體系，從吳會(huì)長(zhǎng)的這兩部作品中，我們能體會(huì)到他的人文情懷，和他對(duì)推廣讀書(shū)文化、推動(dòng)全民閱讀的使命感?！吨袊?guó)古代讀書(shū)故事》的可貴之處在于對(duì)古代先賢讀書(shū)故事的深度發(fā)掘與梳理，從儒家思想文化的中心孔子，到近代中國(guó)傳統(tǒng)文化的集大成者之一曾國(guó)藩，我們能看到一條清晰的思想脈絡(luò)。吳會(huì)長(zhǎng)在本書(shū)序言中提煉出的八項(xiàng)古代先賢讀書(shū)精神是他基于深入的典籍研究、熱切的閱讀情懷和獨(dú)立的思考探究中得出的成果，是對(duì)中國(guó)古代讀書(shū)文化的創(chuàng)新性概括，意義深遠(yuǎn)。我們期待，在古代讀書(shū)先賢的讀書(shū)方法和讀書(shū)故事與讀書(shū)精神之后，吳會(huì)長(zhǎng)能基于此前的研究與思考，繼續(xù)深入探究中國(guó)閱讀史，構(gòu)建、豐富和補(bǔ)充我們閱讀文化的版圖，也期待薪火相傳的中華文化能夠成為越來(lái)越多讀者尤其是青年讀者的精神滋養(yǎng)。

第四屆、第五屆國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，第六屆、第七屆國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)牛喜平

牛喜平副會(huì)長(zhǎng)表示，從《古人談讀書(shū)》到《中國(guó)古代讀書(shū)故事》，我們可以看到從讀書(shū)之“術(shù)”向讀書(shū)之“道”的進(jìn)一步提升?！吨袊?guó)古代讀書(shū)故事》的特點(diǎn)是小故事寫(xiě)出大精神，吳尚之會(huì)長(zhǎng)總結(jié)的八項(xiàng)古代先賢的讀書(shū)精神，讓我們理解了讀書(shū)與人生、讀書(shū)和社會(huì)、讀書(shū)和專注、讀書(shū)和境界、讀書(shū)和時(shí)間的關(guān)系，從古代先賢的讀書(shū)精神中我們能看到中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)和品質(zhì)。本書(shū)收錄的讀書(shū)故事展現(xiàn)了自古以來(lái)“立德立功立言”的君子人格，為社會(huì)和青少年樹(shù)立榜樣，意義重大。讀書(shū)是以文化心、以文化人的過(guò)程，我們從圖書(shū)或其他媒介所獲取的信息或許是瞬息萬(wàn)變的，但是我們?cè)陂喿x中汲取的精神力量，是超越時(shí)代和各種媒介的。在世界文明交流互鑒的過(guò)程中，講好中國(guó)故事，讓更多人理解中國(guó)文化尤為重要，而這本書(shū)中的讀書(shū)故事和讀書(shū)精神就是值得講述的好故事。

《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》原主編，全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)原理事長(zhǎng)，教授、編審龍協(xié)濤

龍協(xié)濤教授認(rèn)為，《中國(guó)古代讀書(shū)故事》可稱為當(dāng)代《勸學(xué)篇》。季羨林先生曾說(shuō)，中國(guó)人是世界上最懂得讀書(shū)的民族，本書(shū)中的讀書(shū)故事完美印證了這一觀點(diǎn)。吳會(huì)長(zhǎng)這本書(shū)有四個(gè)特點(diǎn)：一是堅(jiān)持文化自信。堅(jiān)信傳統(tǒng)文化的魅力，提煉出八種讀書(shū)精神，不是用抽象概念進(jìn)行說(shuō)教和論證，而是以古人感人至深和帶有傳奇色彩的故事來(lái)引發(fā)思考，將古代先賢作為今人的學(xué)習(xí)榜樣。二是讀書(shū)故事環(huán)環(huán)相扣。從孔子到曾國(guó)藩，勾勒出了一條清晰的、有生命力的讀書(shū)文脈。三是適合青少年閱讀。書(shū)中選取的讀書(shū)故事大都是發(fā)生在主人公青少年時(shí)，有利于培養(yǎng)當(dāng)代青少年的讀書(shū)興趣和讀書(shū)習(xí)慣。四是在大眾化中兼具學(xué)術(shù)性。本書(shū)在創(chuàng)作時(shí)深入挖掘整理出許多新材料，也會(huì)引用史書(shū)原文講述故事，體現(xiàn)了作者在創(chuàng)作中的考證過(guò)程，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和可信度。

團(tuán)結(jié)出版社有限公司執(zhí)行董事兼社長(zhǎng)梁光玉

梁光玉社長(zhǎng)在活動(dòng)主持過(guò)程中表示，吳尚之會(huì)長(zhǎng)在浩如煙海的古籍中披沙揀金，將古代先賢的讀書(shū)故事加以整理和提煉，成為我們今天看到的古代先賢勤奮讀書(shū)的精彩文本。吳會(huì)長(zhǎng)在創(chuàng)作過(guò)程中孜孜不倦，力圖對(duì)讀書(shū)故事的源頭進(jìn)行文獻(xiàn)方面的全方位查找和考證，做到每個(gè)故事都有出處，體現(xiàn)了當(dāng)代讀書(shū)人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)。吳會(huì)長(zhǎng)不僅對(duì)這些故事進(jìn)行了生動(dòng)精彩的描述，還進(jìn)行了精當(dāng)扼要的點(diǎn)評(píng)，并將中國(guó)古代先賢的讀書(shū)精神濃縮提煉為八種讀書(shū)精神，從理論的高度、思想的深度、歷史的厚度，揭示了中華民族崇文重學(xué)的文化基因，可謂是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的一次生動(dòng)的實(shí)踐，值得我們學(xué)習(xí)。

我們相信，該書(shū)的出版必將有助于激勵(lì)當(dāng)代讀書(shū)人進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族先賢的讀書(shū)精神，也必將對(duì)全國(guó)上下方興未艾的全民閱讀事業(yè)起到積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。我們衷心希望以本次分享會(huì)為契機(jī)，讓更多的讀者愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)；也期盼通過(guò)這些古代先賢勤學(xué)苦讀的生動(dòng)的故事，激勵(lì)我們當(dāng)代的年輕人篤志好學(xué)，砥礪向前；同時(shí)希望今后團(tuán)結(jié)出版社能與中央社會(huì)主義學(xué)院和各位專家學(xué)者一道，為共同推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，賡續(xù)中華文脈，推動(dòng)全民閱讀走深走實(shí)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和作用。

團(tuán)結(jié)出版社有限公司常務(wù)副社長(zhǎng)趙曉麗代表團(tuán)結(jié)出版社向中央社會(huì)主義學(xué)院贈(zèng)書(shū)。中央社會(huì)主義學(xué)院中華文化專題班的學(xué)員代表魏寧、劉靖子、郭美星、朱志偉、楊春和蔣浩分享了閱讀《中國(guó)古代讀書(shū)故事》的感受?！吨袊?guó)古代讀書(shū)故事》一書(shū)責(zé)編、團(tuán)結(jié)出版社有限公司第四編輯部主任伍容萱分享編輯感悟。人民政協(xié)報(bào)、中國(guó)新聞報(bào)、團(tuán)結(jié)報(bào)、中國(guó)新聞出版廣電報(bào)、中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)、新華網(wǎng)等媒體代表參加分享會(huì)。