為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，賡續(xù)中國古代先賢的讀書精神，推動全民閱讀，6月20日，《中國古代讀書故事》分享會在中央社會主義學(xué)院舉辦。

活動現(xiàn)場

中國期刊協(xié)會會長、第十三屆全國政協(xié)委員、原國家新聞出版廣電總局副局長、《中國古代讀書故事》作者吳尚之；中央社會主義學(xué)院黨組成員、教務(wù)長徐紹剛；第十四屆全國政協(xié)委員、中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰驹偨?jīng)理李巖；第十四屆全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央常委、北京大學(xué)中文系教授張頤武；第四屆、第五屆國際儒學(xué)聯(lián)合會秘書長，第六屆、第七屆國際儒學(xué)聯(lián)合會副會長牛喜平；《北京大學(xué)學(xué)報》原主編，全國高校文科學(xué)報研究會原理事長，教授、編審龍協(xié)濤；中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)出版部（國際部）部長謝愛友等參加活動，部分嘉賓代表發(fā)言。團(tuán)結(jié)出版社有限公司執(zhí)行董事兼社長梁光玉主持活動，團(tuán)結(jié)出版社有限公司常務(wù)副社長趙曉麗、監(jiān)事張振勝參加活動。中央社會主義學(xué)院中華文化專題班的學(xué)員代表參加活動，部分學(xué)員代表發(fā)言。

《中國古代讀書故事》一書為《古人談讀書》的姊妹篇，該書收錄了中國古代先賢的80個讀書故事，以年代為序，分上、中、下三編。上編為先秦至兩晉時期的讀書故事，中編為南北朝至兩宋時期的讀書故事，下編為元明清時期的讀書故事。該書推出的讀書故事中，既有人們耳熟能詳、流傳很廣的一些讀書故事，如韋編三絕、孟母三遷、懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪、程門立雪、手不釋卷等讀書故事，也有更多鮮為人知、感人至深的讀書故事，如牛角掛書、以杖自擊、劃粥割齏、以荻畫地、牧羊讀書、砍柴買紙、買臣負(fù)薪、忍辱苦讀、瞽者勤學(xué)等讀書故事。

中國期刊協(xié)會會長、第十三屆全國政協(xié)委員、原國家新聞出版廣電總局副局長、《中國古代讀書故事》作者吳尚之

吳尚之會長分享了《中國古代讀書故事》一書的創(chuàng)作歷程。他表示，中華民族有著耕讀傳家、詩書繼世的讀書傳統(tǒng)，優(yōu)秀的經(jīng)史典籍承載了中華文明的文化根脈，鑄就了中華文明的精神底色。從歷史發(fā)展的脈絡(luò)來看，中華民族的出版?zhèn)鹘y(tǒng)與讀書傳統(tǒng)這兩大優(yōu)勢是中華文明傳承發(fā)展的重要基礎(chǔ)和條件之一。

吳會長表示，近年來他整理挖掘了中國古代先賢的讀書方法和讀書故事，《古人談讀書》出版之后，得到了許多讀者的鼓勵和肯定。借鑒古人讀書的方法固然重要，而了解古人的讀書故事，學(xué)習(xí)他們的讀書精神同樣重要。所以應(yīng)讀者建議，繼《古人談讀書》之后他又創(chuàng)作了《中國古代讀書故事》一書，深入挖掘、系統(tǒng)整理中國古代的讀書故事，從中總結(jié)提煉中國古代先賢的讀書精神。

吳會長表示，在這次創(chuàng)作過程中，他重點(diǎn)做了四個方面的工作：一是對古代讀書故事做了一次系統(tǒng)性梳理。從已有歷史文獻(xiàn)典籍，特別是二十四史中挖掘整理了許多新材料，也從新近出版的圖書中收集了一些新材料，從而拓展了古代讀書故事的范圍。二是對流傳至今的讀書故事的內(nèi)容進(jìn)行了豐富，比如故事主人公的生平以及成就，特別是他們在思想學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的貢獻(xiàn)。三是對讀書故事的源頭進(jìn)行了文獻(xiàn)方面的查找和考證。力求做到每一個故事都有出處，其中有的來源于歷史典籍的記載，有的甚至來源于歷史典籍中的注解。四是對這些讀書故事做了簡要的點(diǎn)評?；蚴墙沂咀x書故事的歷史意義與精神價值，或是闡述讀書故事對當(dāng)代讀書人的啟示和借鑒。

中央社會主義學(xué)院黨組成員、教務(wù)長徐紹剛

徐紹剛教務(wù)長表示，吳尚之會長的這本《中國古代讀書故事》是一個優(yōu)秀的文化成果，結(jié)合閱讀本書的思考，他談了三點(diǎn)感受：第一，堅(jiān)持閱讀，守護(hù)中華民族生生不息的文脈。讀書以立德，讀書以明志，讀書以培識，讀書以養(yǎng)才，讀書以廣學(xué)，中華文明生生不息，綿延至今，書籍起到了重要作用。第二，繼往開來，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展?！吨袊糯x書故事》從古人讀書故事中提煉出八項(xiàng)中國古代先賢的讀書精神，為讀者提供了一個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的成功范本。第三，勇?lián)姑?，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。作為我國唯一一所以“中華文化”命名的中央級教育機(jī)構(gòu)，“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化新輝煌”，中華文化學(xué)院使命所系，責(zé)無旁貸。

第十四屆全國政協(xié)委員、中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰驹偨?jīng)理李巖

李巖先生表示，吳會長在《中國古代讀書故事》一書的創(chuàng)作中化用古今、文白相宜，用現(xiàn)在讀者特別是青少年讀者特別能接受的語言風(fēng)格來呈現(xiàn)，并通過自己的思考與感悟，總結(jié)了八項(xiàng)古代先賢讀書精神，既體現(xiàn)了中國古代先賢的理想和情懷，又闡發(fā)了具有時代價值的讀書理念，對我們多年來一直倡導(dǎo)的全民閱讀的深入開展和推進(jìn)具有非常重要的意義。我們都是全民閱讀的參與者和踐行者，而吳會長這本《中國古代讀書故事》是踐行全民閱讀的一項(xiàng)重要成果，這個成果還可以進(jìn)一步豐富形式與內(nèi)涵，進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，比如以繪本形式面向少年兒童閱讀，或?qū)⒌浼墨I(xiàn)進(jìn)一步細(xì)化補(bǔ)充，形成一部有深度、有檢索功能和資料效用的圖書，或借助新媒體等更多宣傳媒介和視頻、音頻等更豐富的傳播方式，不斷擴(kuò)大古代先賢讀書故事與精神的影響力。

第十四屆全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央常委、北京大學(xué)中文系教授張頤武

張頤武教授表示，《古人談讀書》和《中國古代讀書故事》構(gòu)成了一個完整的體系，從吳會長的這兩部作品中，我們能體會到他的人文情懷，和他對推廣讀書文化、推動全民閱讀的使命感?！吨袊糯x書故事》的可貴之處在于對古代先賢讀書故事的深度發(fā)掘與梳理，從儒家思想文化的中心孔子，到近代中國傳統(tǒng)文化的集大成者之一曾國藩，我們能看到一條清晰的思想脈絡(luò)。吳會長在本書序言中提煉出的八項(xiàng)古代先賢讀書精神是他基于深入的典籍研究、熱切的閱讀情懷和獨(dú)立的思考探究中得出的成果，是對中國古代讀書文化的創(chuàng)新性概括，意義深遠(yuǎn)。我們期待，在古代讀書先賢的讀書方法和讀書故事與讀書精神之后，吳會長能基于此前的研究與思考，繼續(xù)深入探究中國閱讀史，構(gòu)建、豐富和補(bǔ)充我們閱讀文化的版圖，也期待薪火相傳的中華文化能夠成為越來越多讀者尤其是青年讀者的精神滋養(yǎng)。

第四屆、第五屆國際儒學(xué)聯(lián)合會秘書長，第六屆、第七屆國際儒學(xué)聯(lián)合會副會長牛喜平

牛喜平副會長表示，從《古人談讀書》到《中國古代讀書故事》，我們可以看到從讀書之“術(shù)”向讀書之“道”的進(jìn)一步提升?！吨袊糯x書故事》的特點(diǎn)是小故事寫出大精神，吳尚之會長總結(jié)的八項(xiàng)古代先賢的讀書精神，讓我們理解了讀書與人生、讀書和社會、讀書和專注、讀書和境界、讀書和時間的關(guān)系，從古代先賢的讀書精神中我們能看到中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)和品質(zhì)。本書收錄的讀書故事展現(xiàn)了自古以來“立德立功立言”的君子人格，為社會和青少年樹立榜樣，意義重大。讀書是以文化心、以文化人的過程，我們從圖書或其他媒介所獲取的信息或許是瞬息萬變的，但是我們在閱讀中汲取的精神力量，是超越時代和各種媒介的。在世界文明交流互鑒的過程中，講好中國故事，讓更多人理解中國文化尤為重要，而這本書中的讀書故事和讀書精神就是值得講述的好故事。

《北京大學(xué)學(xué)報》原主編，全國高校文科學(xué)報研究會原理事長，教授、編審龍協(xié)濤

龍協(xié)濤教授認(rèn)為，《中國古代讀書故事》可稱為當(dāng)代《勸學(xué)篇》。季羨林先生曾說，中國人是世界上最懂得讀書的民族，本書中的讀書故事完美印證了這一觀點(diǎn)。吳會長這本書有四個特點(diǎn)：一是堅(jiān)持文化自信。堅(jiān)信傳統(tǒng)文化的魅力，提煉出八種讀書精神，不是用抽象概念進(jìn)行說教和論證，而是以古人感人至深和帶有傳奇色彩的故事來引發(fā)思考，將古代先賢作為今人的學(xué)習(xí)榜樣。二是讀書故事環(huán)環(huán)相扣。從孔子到曾國藩，勾勒出了一條清晰的、有生命力的讀書文脈。三是適合青少年閱讀。書中選取的讀書故事大都是發(fā)生在主人公青少年時，有利于培養(yǎng)當(dāng)代青少年的讀書興趣和讀書習(xí)慣。四是在大眾化中兼具學(xué)術(shù)性。本書在創(chuàng)作時深入挖掘整理出許多新材料，也會引用史書原文講述故事，體現(xiàn)了作者在創(chuàng)作中的考證過程，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和可信度。

團(tuán)結(jié)出版社有限公司執(zhí)行董事兼社長梁光玉

梁光玉社長在活動主持過程中表示，吳尚之會長在浩如煙海的古籍中披沙揀金，將古代先賢的讀書故事加以整理和提煉，成為我們今天看到的古代先賢勤奮讀書的精彩文本。吳會長在創(chuàng)作過程中孜孜不倦，力圖對讀書故事的源頭進(jìn)行文獻(xiàn)方面的全方位查找和考證，做到每個故事都有出處，體現(xiàn)了當(dāng)代讀書人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)。吳會長不僅對這些故事進(jìn)行了生動精彩的描述，還進(jìn)行了精當(dāng)扼要的點(diǎn)評，并將中國古代先賢的讀書精神濃縮提煉為八種讀書精神，從理論的高度、思想的深度、歷史的厚度，揭示了中華民族崇文重學(xué)的文化基因，可謂是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的一次生動的實(shí)踐，值得我們學(xué)習(xí)。

我們相信，該書的出版必將有助于激勵當(dāng)代讀書人進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族先賢的讀書精神，也必將對全國上下方興未艾的全民閱讀事業(yè)起到積極的推動和促進(jìn)作用。我們衷心希望以本次分享會為契機(jī)，讓更多的讀者愛讀書、讀好書、善讀書；也期盼通過這些古代先賢勤學(xué)苦讀的生動的故事，激勵我們當(dāng)代的年輕人篤志好學(xué)，砥礪向前；同時希望今后團(tuán)結(jié)出版社能與中央社會主義學(xué)院和各位專家學(xué)者一道，為共同推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，賡續(xù)中華文脈，推動全民閱讀走深走實(shí)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和作用。

團(tuán)結(jié)出版社有限公司常務(wù)副社長趙曉麗代表團(tuán)結(jié)出版社向中央社會主義學(xué)院贈書。中央社會主義學(xué)院中華文化專題班的學(xué)員代表魏寧、劉靖子、郭美星、朱志偉、楊春和蔣浩分享了閱讀《中國古代讀書故事》的感受。《中國古代讀書故事》一書責(zé)編、團(tuán)結(jié)出版社有限公司第四編輯部主任伍容萱分享編輯感悟。人民政協(xié)報、中國新聞報、團(tuán)結(jié)報、中國新聞出版廣電報、中國出版?zhèn)髅缴虉?、新華網(wǎng)等媒體代表參加分享會。